11月29日，深圳市教育科学研究院初小幼教研中心主任黄爱华、深圳市中学英语教研员李睿、中学语文教研员李燚鑫一行莅临深中南山创新学校，开展“双减”专项调研工作。本次调研工作，通过“观课、议课、座谈、讲座”建构视导一体化链条，助力我校“减负提质”工作高效开展，推进教育教学工作高质量发展。
首先，各位专家参与了“素养课堂”活动，分别听取小学数学·美术融合课、中学语文素养课、中学英语素养课。
朱洪斌老师小学美·数融合课
国艺文老师小学美·数融合课
陈华倩老师中学英语素养课
曹雪敏老师中学语文素养课
听课结束后，各位专家与科组成员进行了全方位、多角度、针对性的评课、议课，专家们肯定了我校教师敢于尝试实践、肯于钻研努力的治学精神，并从学科核心素养如何落地的专业角度，为学科教师指明方向。同时，专家们针对课堂教学中出现的问题与各学科组教师进行了交流，指出教学要“回归课本、回归课标、回归课堂”，并鼓励青年老师积极参与各类教研培训活动，主动成长。
黄爱华主任评小学美·数融合课
李睿老师评中学英语素养课
李燚鑫老师评中学语文素养课
其后，各位专家与钟蔚涛校长、姚旻怡副校长、崔柏震副校长、教学管理中心副主任戴芝兰、刘珊珊及教师发展中心副主任朱颖，进行了“双减”工作座谈，专家们听取了学校一年以来“双减”工作的进展汇报。
汇报后，黄爱华主任对学校扎实有序开展“双减”工作表示肯定，对我校教师在教学、作业中的创新探索表示赞赏。同时，黄主任围绕“双减”工作如何更深入、更有特色地开展，给予了针对性的指导意见。他指出，课程改革需有核心和目标导向。学校要思考，课程教学、作业研究是基于什么目标，要解决什么突出的问题，才能衍生出有独具特色的典型创新实践。学校亟需构建教学改革的整体框架，在内在逻辑线索指导下研究问题、解决问题，推动核心素养落地，推动课程改革的发展。
活动最后，黄爱华主任为我校教师作了题为《单元整体教学的认识与实践》专题讲座。
讲座中，黄主任表示，新课标修订最基本、最重要的目标是以核心素养为导向，要将核心素养真正落实到每一节课中。他指出，“单元整体教学”是当前教学的重点，是学科育人的有效路径，更是落实学生核心素养发展的关键。他表示，教师们在践行单元整体教学时，要关注“一个中心、六个要素”，对学科教学单元内容进行二度开发，形成结构化、具有多种课型的统筹规划和科学设计。
黄主任通过贴近生活的教学实例，阐述了在核心素养导向下，做好“单元整体教学”要建立好核心素养与学科内容之间的关系，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，在此基础上制定学习目标，选择学科内容，设计学习活动，开展课堂教学，进行学习评价，使学科核心素养具体化、可培养、可干预、可评价。
此次“双减”专项调研工作圆满结束，各路专家倾情指导，使我校教师受益良多。深中南山创新学校将结合专家的建议及指导，落实减负提质，努力探索创新人才的培养路径。
文图 | 刘珊珊 戴芝兰 刘佳林
编排 | 张璐
