前几期，我们重温了“深创国潮”云端学科融合课程的精彩，见证了美育课程的出彩，回顾了体育课程的多彩，目睹了综合学科的风采。本期，我们共同来感受音乐课程的姿彩。
受疫情影响，“停课不停学”成为学生族的生活主流。虽然被迫“宅”家，但同学们却没有暂停对美的追求。深中南山创新学校音乐科组的老师们融汇集体智慧，根据线上上课的特点及各年级学情，对教材内容进行整合，确定了“欣赏与实践体验相结合”的音乐线上授课方式。
音乐老师以主题课堂为形式开展教学，设计了《冬奥的回声》《动物狂欢节》《趣味民乐》《只此青绿——舞绘千里江山图》等深受学生喜爱的音乐课程。
云端音乐课程
趣味民乐，探索音乐之形
一、二年级的学生好奇心强，善于模仿，其课堂以探索形象思维为主。伊梵老师从孩子们喜欢的小动物形象入手，用法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》引导学生感受作曲家是如何用生动的手法，将各种好玩、有趣的动物形象表现出来。
课上，伊梵老师还结合图片、游戏，运用听、看、演、奏、辨等方式让学生直观地听辨乐器音色，再通过自制小打击乐器让学生感知声音的强弱、长短，以及节奏的不同力度、速度的变化。
刚刚走出“动物的狂欢”，伊梵老师又带着同学们走进了《春天音乐会》。她和同学们一起领略“趣味民乐”，共赴一场绘本故事与古典音乐的邂逅。
学生对老师课上推荐的绘本兴趣浓厚，《动物狂欢节》《古典音乐大研究》《漫画音乐小史》等，也让疫情期间的亲子阅读与陪伴更添艺术美。
主题鲜明，探索音乐之美
三年级学生已经有了一定的音乐知识基础与欣赏能力，蓓蓓老师从学生的兴趣入手，设计了吸引学生注意力的课前音乐活动，整合了主题鲜明、紧贴时事且高质量的音乐资源，并融入音乐的相关知识点。
课堂上，学生在音乐中打开思维，在音乐中感受美育，在音乐中享受快乐。同时，蓓蓓老师还结合微视频平台来指导学生欣赏和体验音乐。学生在屏幕上与老师面对面，拉近了彼此之间的距离。蓓蓓老师表示，“主题单元后的音乐问卷，也让我以数据的形式看到了学生在每周20分钟的线上课程中有所收获。”
在四、五、六年级的音乐课堂上，王悦、黄雨莹、冯艳媚三位老师始终围绕教学核心素养对学生进行审美教育，她们重整教材内容，开发出《冬奥的回声》《带你去听音乐会》等系列课程。
一课一得，探索音乐之魅
对于中高年级的学生来说，激发他们的学习兴趣很重要。为此，音乐老师结合线上课程特点 ，探索“一课一得”，如四年级《动物狂欢节》主题课中，音乐老师拓展了教材未涉及的组曲——《林中杜鹃》，让学生们通过聆听乐曲，根据乐曲的速度、节奏、音色等要素，自行为乐曲起名，以此激发学生欣赏管弦乐曲的兴趣，从而加深他们对音乐要素的了解。
在《冬奥的回声》主题课上，音乐老师带着同学们重温了冬奥的精彩瞬间，课堂上播放的《一起向未来》《雪花》等动听的歌曲也深受学生喜爱，激发了同学们的爱国情怀。
罗杰·诺斯说：“音乐目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。”每次线上音乐课前老师们都做好了充足的准备：PPT课件、视频、音频、小乐器等一应俱全，在欣赏内容上，从不局限于原有的教材，老师们立足课本，拓宽视野。在教学形式上，通过化整为零、提炼主题的方式，对音乐进行分段赏析和重点赏析。
为期一个多月的网课生活已然结束，在此期间，孩子们最喜欢《带你去听音乐会》系列课程，无论是管弦乐合奏的《动物狂欢节》，还是《走进久石让宫崎骏的音乐世界》和《民乐合奏欣赏》，这些音乐都带着孩子们感受到了中外音乐的魅力。在孩子们回顾云端音乐课时，他们也各有感悟，纷纷执笔写下感言。
学生感言
彩蛋
春来疫散，我们告别云端课堂，回归久违的校园。在刘婵、冯艳媚两位老师的指导下，同学们以“指尖上的春天”创意舞蹈，为线上音乐课画上句号，也以此祝愿“春风解‘疫’，共赏春光好山河”！
文图 | 音乐科组
编排 | 张璐
